PLAN DE ACCION CENTRO EDUCATIVO X

 

Completa la siguiente plantilla con tus propuestas en los cuatro ámbitos. Añade todas las filas que necesites, pero no modifiques los ámbitos, ni los encabezados de la tabla.

Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Inclusión de los derechos de la infancia y ejercicio de la ciudadanía global en el PEC	Equipo Directivo Docentes Padres Niños/as Adolescentes	Autodiagnóstico Desarrollo y puesta en marcha de grupos de trabajo Borrador PEC Publicación y aprobación del PEC
Desarrollo de campaña comunicacional en el centro sobre los derechos de la infancia durante 1 año, presentando al final el PEC como producto final	Equipo Directivo Docentes Padres Niños/as Adolescentes Soporte web centro	Grupo de trabajo creado con representantes de toda comunidad educativa. Diseño de lema de campaña. Diseño de principales acciones: conmemorar en todos los cursos un día internacional que afecta a los derechos de la infancia por evaluación (pobreza infantil, educación, etc.). Al menos una acción educativa por grupo y curso ligado a la campaña Publicación en página web y redes sociales sobre las acciones desarrolladas en relación con la campaña
Ámbito 2 Participación Infantil
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Designar una hora lectiva a la semana para desarrollar actividades ligadas a los derechos de la infancia elegidas por los niños/as y adolescentes de cada clase.	Docentes Niños/as ONG, padres y madres	Semanalmente, los docentes proponen la actividad a desarrollar la semana siguiente en la hora lectiva reservada (charla de una ONG, presentación de un padre/madre sobre iniciativa relevante, etc.) y los alumnos votan. Asimismo, cada semana, el grupo debe de, además de aprobar la actividad para la semana siguiente, proponer una cada dos meses.
Diseño del menú de comedor	Directivos Equipo/empresa comedor Niños/as y adolescentes	Teniendo en cuenta la propuesta de 3 menús de comedor para cada mes, se somete a votación de niños/as y adolescentes la elección del menú de cada mes. Las propuestas serán elaboradas por la empresa del comedor, teniendo en cuenta pautas saludables.
Puesta en marcha de un proyecto de aprendizaje-servicio para alumnos de primeros años de la ESO	Docentes Directivos Alumnos de 1º y 2º de ESO Familia ONG/Asociación de barrio	Identificados proyectos sociales al que apoyar en el barrio liderado por ONG, asociación de vecinos, etc. Proyecto elegido por los alumnos, de los propuestos. Plan de trabajo desarrollado siguiendo metodología de aprendizaje-servicio. Desarrollo de acciones: concursos, tómbolas, actividades de convivencia con el proyecto
Ámbito 3 Protección de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Desarrollo de campaña de sensibilización sobre el acoso escolar en el centro	Guía para prevenir acoso escolar de UNICEF Personal de UNICEF (contacto) Equipo Directivo Docentes Familias Niños/as y adolescentes	Guía difundida y presentada en cada uno de los cursos del centro. Buzón de denuncias anónimo puesto en marcha. Comité de seguimiento de denuncias puesto en marcha. Reporte anual presentado al Consejo Escolar y AMPA
Ámbito 4 Clima  Escolar
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Habilitar un espacio para que el alumnado pueda reunirse si desea asociarse	Sala de centro o bien horario de otra sala que se pueda utilizar	Sala disponible utilizada por alumnos para reunirse. Actas de reuniones realizadas. Calendario de reserva de sala puesto en marcha.